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本課將藉由閱讀在今日已成經典,也不斷好來塢翻拍的歌德愛情小說與美國尋找自我的公路冒險小說來討論言情小說和 冒險小說中常見到的性別形象及性別人生腳本:男性英雄冒險最終不單得到個人光榮更可抱得美人歸; 反之,女主角似乎難 逃王寶瑏苦守寒窯的命運. 這樣的角色刻畫和劇情安排似乎老套卻也反覆地以不同形式在大眾文化中不斷出現. 我們透過 閱讀, 創作, 影音觀賞, 課堂討論來思考這樣的公式劇情在文化中為什麼既老套卻又難打破. 還有, 這樣的性別腳本對觀者 所產生的性別認同問題. 課程分成三大部份:歌德愛情小說,美國公路冒險成長故事,愛與冒險的性別展演。這學期我們會利用兩部電影 - 簡愛 (2011) 與 007空降危機 (2012) – 來介紹歌德愛情與動作冒險兩大文累的公式與傳統。小說會讀:莫里哀的「胡蝶 夢」,傑克凱魯克亞的「在路上」。然後我們會讀海史密斯的「鹽的代價」及安潔拉卡特的「馬戲團之夜」來看多元性 別與女性主義如何利用公式來挑戰愛情冒險情節中既定的性別角色。
Course keywords: 多元性別,愛情,冒險,性別刻板印象 Course Description: This course explores the seemingly stable gender roles designed and destined in the mostly read popular genres of all time – romance and adventure fictions. Most of the formulated romance, where vicissitudes of emotion and love are hightened, follows a convoluted plot: the protagonist (usually a damsel in distress) falls in love with a knight in shining armour; but somehow the course of love always begins with ill- doomed fate. Hence the ‘heroine’ experiences a prolonged and intense process of anticipation, bewilderment and desire while patiently and passively waiting for the pursue of a ‘hero’. On the other hand, the adventure fiction stresses the knight on the white horse whose adventure into the unknown not only would bring him the ultimate holy grail (personal glory and knowledge) but also an awaiting damsel into the bargain. In other words, conventionally these popular genres, no matter who their target readership are, set out a similar route for fixed gender roles (men in action and women in waiting) and predict respectively their proper fate and destiny. We might all be conversant with the plot and yet somehow find it difficult to break the mould while reading. Why? Because romance/adventure fictions deploy a gripping plot in which details of courtship and adventure accord with widely accepted code of behaviour for gendered beings outside the world of fiction, which in turn imply social values and moral propriety. Hence the readers tend to identify strongly, with almost intense physical feelings, the protagonists in search of love and the ultimate goal of life. This powerful mechanism of identification at work, as this course will contend, not only directs a readerly vicarious experience, but reproduces and produces fixed gender roles in a wider social reality. However, precisely because the readers participate in the plot via identifying with the roles, there is always resistance and this class will examine the 21st century reaction to the gender roles in romance/adventure. This course will unpick the codes for gendered behaviour and their implied value system through reading/viewing now classic fictions and films: Daphne Du Maurier’s Rebecca (1938), Jack Kerousac’s On the Road (1958), Patricia Highsmith’s The Price of Salt (1952), and Angela Carter’s Nights at the Circus (1984), Jane Eyre (2011) and 007 Skyfall (2012). The class will be conducted through a mixture of in-class discussions, film-viewing and student creative writing workshops. 本課將藉由閱讀在今日已成經典,也不斷好來塢翻拍的歌德愛情小說與美國尋找自我的公路冒險小說來討論言情 小說和 冒險小說中常見到的性別形象及性別人生腳本:男性英雄冒險最終不單得到個人光榮更可抱得美人歸; 反之,女 主角似乎難 逃王寶瑏苦守寒窯的命運. 這樣的角色刻畫和劇情安排似乎老套卻也反覆地以不同形式在大眾文化中不斷出現. 我們透過 閱讀, 創作, 影音觀賞, 課堂討論來思考這樣的公式劇情在文化中為什麼既老套卻又難打破. 還有, 這樣的性 別腳本對觀者 所產生的性別認同問題. 課程分成三大部份:歌德愛情小說,美國公路冒險成長故事,愛與冒險的性別展演。這學期我們會利用兩部電影 - 簡愛 (2011) 與 007空降危機 (2012) – 來介紹歌德愛情與動作冒險兩大文累的公式與傳統。小說會讀:莫里哀 的「胡蝶 夢」,傑克凱魯克亞的「在路上」。然後我們會讀海史密斯的「鹽的代價」及安潔拉卡特的「馬戲團之夜」來看 多元性 別與女性主義如何利用公式來挑戰愛情冒險情節中既定的性別角色。 AI 使用規則: 本班作業一率嚴禁使用 AI 作答,被查到該作業以零分計算。 但課堂講義同學可以使用 AI 自行翻譯理解,不過 AI 翻譯可能有錯,同學需要自己思考判斷,也可以詢問老 師。 Required Texts: Carter, Angela. Nights at the Circus. London: Vintage Classics, 1994. Du Maurier, Daphne. Rebecca. New York: Harper, 2006. Highsmith, Patricia. The Price of Salt. New York: W. W. Norton & Company, 2004. Kerousac, Jack. On the Road. New York: Penguin, 2012. Films: Fukunaga, Cary Joji. Jane Eyre. Focus Pictures, 2011. Mendes, Sam. 007 Skyfall. Columbia Pictures, 2012. Reference: Buchner, Katherine ,and Hinton Kaavonia. Young Adult Literature: Exploration, Evolution and Appreciation. Boston: Allyn & Bacon, 2010. Cranny-Francis, Ann. Feminist Fiction: Feminist Uses of Generic Fiction. Cambridge: Polity press, 1990. Fowler, Bridget. The Alienated Reader: Women and Romantic Literature in the Twentieth Century. New York: Havester Wheatsheaf, 1991. Fuchs, Barbara. Romance. London: Routledge, 2004. Gilbert, Sandra M. and Susan Gubar. The Madwoman in the Attic: the Woman Writer and the Nineteenth- Century Literary Imagination. 2nd Edition. New Haven: Yale Nota Bene, 2000. Graves, Mark A. and F. Bruce Eagle. Blockbusters: A Reference Guide to Film Genres. London: Greenwood Press, 2006. Jameson, Fredric. The Political Unconscious: Narrative as a Socially Symbolic Act. Ithaca: Cornell University Press, 1981. Makinen, Merja. Feminist Popular Fiction. New York: Palgrave, 2001. Radway, Janice A.. Reading the Romance. London: Verso, 1987. Smith, Caroline J.. Cosmopolitan Culture and Consumerism in Chick Lit. Nw York: Routledge, 2008. Thurston, Carol. The Romance Revolution: Erotic Novels for Women and the Quest for a New Sexual Identity. Urbana: University of Illinois Press, 1987. 聯合文學 no. 317 Evaluation: Attendance and In-class Participation: 15% Oral presentation: 15% Two diagnostic papers and assignments: 25% Mid-term examination: 5% Group creative project: 40% Course Schedule: 14 February 2016 Week 1: Introduction – The Genres and Popular Culture Part I: Romance Fiction 22 February 2016 Week 2: Film Viewing: Jane Eyre (2012) In-class discussion: the romance formula 29 February 2016 Week 3: No Class 7 March 2016 Week 4: the marriage plot: Rebecca (Chapters 1 – 10) Workshop: Mini-plotting exercises (1) Topic: Women struggling in love, in finance and in society 14 March 2016 Week 5: tests of love: Rebecca (Chapters 11 -19) Workshop: Drawing your gendered characters in your romance fiction Topic: Ideologies operating within and without the economy of romance Fiction 21 March 2016 Week 6: love triumphs: Rebecca (chapters 2027) Workshop: produce a mini-romance of your own Part II: Adventure Fiction 28 March 2016 Week 7: Film Viewing: 007 Skyfall (2012) Introduction to the adventure formula 4 April 2016 Week 8: No Class 11 April 2016 Week 9: shaping manhood: On the Road (1957) Workshop: outline your adventure story Topic: Shaping manhood: what does a young man do in a big wild world? 18 April 2016 Week 10: Personal Glory and Manhood Completed: On the Road (1957) Workshop: What has your hero gained? Topic: destination of manhood and the woman awaiting him 25 April 2016 Week 11: Midterm Part III: gender performances in adventure and love 2 May 2016 Week 12: Reversal of the plot: The Price of Salt (1952) 9 May 2016 Week 13: When a woman meets a woman: The Price of Salt (1952) Workshop: Revisit your romance heroine – what can she do but fretting and waiting? 16 May 2016 Week 14: fantasy begins: Nights at the Circus (1984) Workshop: identifying the old formulae Topic: the forbidden place where lover cannot go 23 May 2016 Week 15: Nights at the Circus (1984) Adventure begins again Topic: Do genders stay the same during the journey? 30 May 2016 Week 16: Love Meets Adventure: Nights at the Circus Workshop: Revisit the actions of your heroine/hero – do they act in pursue of love, power, or self-identity? Topic: What possibilities of life can be on offer if the heroine/hero changes the course of action, not according to plot, by twisting the gender power relationship? 6 June 2016 Week 17: First Draft of your 21st-century romance/adventure due. Readers’ votes competition 13 June 2016 Week 18: Final Draft Wrapping Up and Introduce your Work
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[心得] 百年來的中華民國對外關係 張棋炘時間Sun Jan 30 10:58:53 2022 課名:百年來的中華民國對外關係 科號:11010 GE 111300 老師:張棋炘 課本:無 課別:通識 社會科學領域 學分:2 涼度:★★★★ 甜度:★★★★★ 建議先修課程:無 課程內容\簡介 本課程將從一個新國家-中華民國-於1912年的誕生開始,探討前一代政權所留下的遺緒和 深刻影響,以及新國家誕生後參與決策或實際的 領導者如何運籌帷幄,再加上伴隨而來的內 部社會在思想、觀念、體制上的連串變化並從而影響對外決策;更重要的,外在國際環境的 強大 衝擊,特別是強權彼此間的對抗與弱肉強食所導致的一連串事件更進一步影響--甚至 是決定--了這個國家在二十世紀大半的命運。藉由 快速、客觀地檢視歷史,翻轉過去悲情 式的思考,改以國際關係的核心分析架構,帶領學生以嶄新的思維回顧與學習中華民國的對 外關係史。 上課方式: 第一堂課會分組,分組方式是老師及助教會先分好,同一科系會盡量分在不同組,每組的男 生女生人數也會盡量平均。上課方式是用PPT,會講很多故事跟實例來佐證,也會加入每個禮 拜的國際時事及國內政治素材,每堂課幾乎都有小組討論。基本上會教一些外交常見的手段 、外交史、外交實務等等。內容豐富,老師上課也很認真。回家作業有四五次,老師會要你 看一些影片或文章,再寫幾百字的心得,或是坐一下政治意向的調查,問你的國家認同及原 因之類的。學期中還能參觀海會,或是其他兩岸服務單位。這學期我們是去海基會,原本以 為就是安排個導覽人員帶我們進去晃晃,沒想到竟然是海基會副主任祕書親自帶領每位處室 的代表人員在大會議室和我們舉行座談。除了可以了解海基會的運作內容之外,還有發問跟 對談時間,是個非常難得的機會。 給分: https://i.imgur.com/Muh9CGU.jpg 考試作業型態: 主要考核成績65%基本上就是期中報告,30%的期末報告其實就是期中報告的文字檔(需要300 0字以上),所以只要期中報告好好做,總成績的65%並不難拿。期中報告的主題每一組都不一 樣,不過都是跟台灣的外交相關,有外交決策機制的介紹,邦交國的介紹,也有香港一國兩 制與台灣的關係,以及不同總統的外交政策差異等等。期中報告也是老師盯得最兇的,所以 組員好不好就差很多。如果上台報告講的不好,老師會毫不留情的直接開嘴,非常丟臉。要 注意在準備報告的時候一定要跟老師私下約時間討論報告,老師對報告都有既定內容的設定 ,如果沒有照老師的想法做報告會被電的非常慘,所以簡而言之老師叫你們做什麼,大家照 做就對了。35%的平時成績除了作業要準時繳交,要言之有物之外,老師非常看重上課的參與 。因為這堂課是跟外交、政治有關,本來就很需要大家的互動以及討論。如果上課的討論參 與度不高,可以透過下課之後的心得回饋來彌補,不常發言發表意見或滑手機或沒在上課的 平時成績會很低。 老師的喜好、個性: 老師上課很活潑,也很幽默,不過忌諱學生翹課、遲到、睡覺、玩手機,被抓到會扣總成績 ,不過扣幾分不知道。老師有話直說,尤其在準備期中報告的時候心臟要強一點,他有可能 會直接噴爆你,把批評得一文不值。他的說法是不教而殺謂之虐,但是也是有同學受不了。 不管如何,老師非常敬業,對自己的教學很認真,也努力的讓教材跟時事結合,也會穿插一 些時事梗還有迷因圖。此外老師也很關心學生的學習狀況,他會記住所有學生名字,同學的 心得回饋老師都會看,也會回答同學的疑問。 給加簽嗎? 會 給到教室滿人。 補充: 老師不給二退,因為小組這樣會因為二退的人期末報告很麻煩。還是有人吃D的,他也不太接 受談成績,因為老師說他改變想法的機率非常非常低。雖然之前幾屆有同學抱怨老師有既定 的政治立場,但是我覺得老師在課堂上對政治的評判都是站得住腳的,不管是從邏輯上或是 學術上皆然。所以其實不用太擔心政治立場的問題,我一個學期上下來每次都覺得老師講的 很有道理XD。把大綱印下來,第一堂課帶去會加分。老師也滿喜歡送東西的,這學期有發放 行事曆、筆記本、紅包袋之類的。這邊附上老師歸納出拿到成績比較不好的原因,只要不要 踩到這些地雷,要拿A+應該不難。 1.期末報告成績不佳(特別是:未交或遲交、繳交錯誤、缺乏具體建議、或者從字數判斷只 想交差了事) 2.學期作業應繳未繳(最常發生的狀況) 3.上課沈默,雖參與小組討論,卻很少公開發言、存在感低,對於提供事後心得繳交這個方 案也興趣缺缺 4.上課曾經偷偷使用手機被我制止(或被助教另外註記)、上課(或參訪)打瞌睡或不專心 聽課情況明顯、上課經常未能準時抵達教室,或被老師直接叫醒。 總成績/班上排名:A+ 1/39 T分數: 54.11 成績分布: https://i.imgur.com/hzq1ihL.jpg
[心得] 百年來的中華民國對外關係 張棋炘時間Thu Feb 18 12:52:42 2021 課名:百年來的中華民國對外關係 科號:10910GE 111300 老師:張棋炘 課本: 課別:社會科學領域(語文、某系選修、某系必修、通識某向度) 學分:2 涼度:★★★★☆(滿分五分,空心代表半分!請自行增減!) 甜度:★★★★★ 建議先修課程: 課程內容\簡介: 上課主要是講一些分析國際情勢的方法,或是一些國關的基本知識 中華民國的政府組織、歷史、外交情形、總統等等 上課方式: powerpoint為主 會有小組討論 給分: 期中報告(小組上台+紙本) 35% 期末報告(個人紙本) 30% 作業 15% 上課表現 20% 考試作業型態: 作業會看當週內容,主要是心得、時事或是一些問題發想 上課表現不一定是上課發言,可以在課後寫心得或任何看法上傳ilms 一樣會列入上課表現 小組分組第一堂課會分好,隨機分,教授會讓認識的或是同科系拆開 期中報告題目用抽的,會有陸生訪談跟其他國關的topic 老師的喜好、個性: 老師上課很活潑,不過忌諱學生翹課、遲到、睡覺、玩手機, 被抓到會扣總成績,不過扣幾分不知道 給加簽嗎? 會 給到教室滿人 補充: 1. 印syllabus,第一堂課帶去會加分 2. 上課沒有太多政治立場,也不太會偏袒,powerpoint有迷因XD 3. 教授滿喜歡送東西的(?),我這學期拿到一本書+行事曆 4. 如果對這個領域有興趣的話,真心推薦大家去,教授閱歷我覺得算豐富, 應該可以聽得滿快樂(?) 總成績/班上排名:A+ 1/39 成績: 成績分布: ↓每組人數 A+ 30.8 % ( 12 ) A 41 % ( 16 ) A- 20.5 % ( 8 ) B+ 7.7 % ( 3 ) B % ( ) B- % ( ) C+ % ( ) C % ( ) C- % ( ) D以下 % ( )
[心得] 百年來的中華民國對外關係 張棋炘時間Sat Sep 12 22:29:24 2020 課名:百年來的中華民國對外關係 科號:10820 GE111300 老師:張棋炘 課本:無 課別:社會通識(語文、某系選修、某系必修、通識某向度) 學分:2 涼度:★★★☆ 3.5(滿分五分,空心代表半分!請自行增減!) 甜度:★★★★★ 5 建議先修課程:無 課程內容\簡介: 上課方式: (板書?powerpoint?實地參訪?小組討論?) 教室第一堂課會分組,分組方式就第一堂課隨便坐之後老師在隨便分。 (所以跟認識的坐一起也不一定一組就是了) 上課方式是用ppt,會講很多故事跟實例來佐證。 基本上會教一些外交常見的手段or一些故事,內容其實還蠻豐富的,老師上課也很認真。 回家作業有三四次,老師會要你看一些影片or文章,再寫幾百字(吧 的心得還有看法,就 是 期末會有小組分組報告,就是第一堂課分組的小組,要做一個主題(ex.台灣醫療健保對國 外 學期中還能參觀海基會,或是其他兩岸服務單位,我們是去海基會,還跟有些他們的人員 有發問跟對談時間,是個難得的機會。 PPT 給分: (有唸就有分?甜不甜?幾分耕耘幾分收獲?) 小組期末報告+作業+上課態度(這很重要) 理論上超級甜 但為會給涼度3.5是因為老師很注重上課態度跟出席,上課不能玩手機或做其他事,需要 認真專心的上課。 老師希望學生能有收穫,而不是讓通識淪為混分灌GPA的工具,所以打算上課時間做其他 事的人可以不用選了。 作業需要花一些時間寫。 考試作業型態: (數量的多寡、還是繳交報告?) 回家打word檔文字心得+期末小組報告 老師的喜好、個性: (與同學相處融洽?還是嚴禁遲到?) 給加簽嗎? 少數,就50個滿了就滿了,不太給簽。 補充:喔對老師不給二退喔,因為小組這樣會因為二退的人期末報告很麻煩 還有上課要常常發言,他會記住所有學生名字,不常發言發表意見或滑手機或沒在上課的 話就比較麻煩了。 還是有人吃C的,他也不接受談成績。 但總之大推的,有收穫又甜甜。 總成績/班上排名:A+ 1/48 成績:A+ 成績分布: ↓每組人數 A+ 64.6% ( 31 ) A 29.2% ( 14 ) A- 2.1% ( 1 ) B+ % ( ) B % ( ) B- % ( ) C+ % ( ) C 2.0% ( 2 ) C- % ( ) D以下 % ( ) https://i.imgur.com/IkCfKKu.jpg
HSS性別學程,本課為18週課程。
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